日文系於95年度將日文系的TA制度，與東海大學執行教育部大學教學卓越計畫宗旨結合，在原本的日文系圖書室規劃一小區學習空間，開始「日語自學區」計畫，放置自學區的四台學習電腦，與日文書籍、多媒體設備，開放一般上班時間，與晚上六點到九點的時段，供全校師生使用，擴大東海師生進修日語的機會。十月中開始運作之後，各系詢問踴躍，獲得外界廣泛迴響，其中甚至包含美術系留日回東海服務的老師，欲以「日語自學區」作為自我繼續進修日文的管道。

            

            所謂的TA制度，是日文系為加強學生課後日文能力，所建立的學生課後演練制度，由級數較大的學長姊與日本籍學生，在課堂課程結束後，為學弟妹提供學習上的心得。每每在系上的圖書區，見到學生自動自發在圖書室的閱讀桌，輕聲討論，共同研究，而個人研究室就在辦公室裡的日文系老師們，對學生學習上的關心如同家人般，來來往往以日語寒喧，日語親切地融入了學生的生活之中，蔚為日文系獨特的學習風景，讓人對日文系學生溫馨的學習環境，感到十分羨慕。

              

            作為「日語自學區」計畫主持人的日文系工藤節子老師，
            
            談到「日語自學區」的目的，感到現在的日文系學生，缺乏日語學習網頁搜尋習慣，於是想要將課堂上提供給學生的學習網站，放到日文系自製網頁連結，使日文系的學生到「日語自學區」學習時，不僅能快速搜尋到新聞播報、翻譯、文句、發音練習的日語網頁，且能和周圍的老師同學，獲得及時的課業回應。大四的任彥鴻同學，這幾天使用自學區自修的心得是，原本書籍搜尋遇到障礙的時間，明顯減少了，可以晚上在系上自學區讀書，一邊聽日語新聞播報的感覺，覺得很有學習上的成就感。

            

            日語自學區目前硬體還沒完全建設好，但是自學區的網路資源都已經上傳學校的網頁，日文書籍雖然不開放外系學生借出，但皆可在開放時間於館內閱讀，還有親切的日文系老師與學生，免費提供日語對話的環境氣氛，讓自學進修的環境，能更有效地提升學習的品質與樂趣。接下來，日文系的老師們，更打算帶著日文系學生，到其他教室中為日語自學區的宗旨宣傳，讓全校的師生都能與日文系的同學一起學習日語，讓人感到日文系師生熱情團結的生態。

            

            有任何「日語自學區」的相關疑問，請洽日文系辦公室。