【活動報導】
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â總計畫之國際化發展：
l 東海學生暨國際學生領導工作培訓坊
由國際教育合作室，規劃的「東海學生暨國際學生領導工作培訓坊」，邀請到國內外來賓演講，除針對相關主題領域推動交流合作外，亦藉由交流啟蒙東海學生之國際觀，與世界接軌。10月18日、11月6日、11月11日共舉行了三場演講:
【東海學生暨國際學生領導工作培訓坊】之八 UNSW Professor Mark Hoffman 演講
澳洲姐妹校新南威爾斯大學材料科學系主任Professor Mark Hoffman 於本年10月18-19日來訪，除了與物理系、化學系、化工系教師洽談外，並辦理雙聯學位說明會，為三系學生介紹新南威爾斯大學材料科學系，推展兩校的雙聯學位合作計畫。
【東海學生暨國際學生領導工作培訓坊】之九 英國University of Hull商學院 Dr. David Bright 演講
英國姐妹校The University of Hull國際中心主任、組織行為與人力資源學系主任Dr. David Bright伉儷、及藝術與社會科學院Ms. Dorothy Kasiri 等一行4人於本年11月6日來訪，除了與本校相關領域教師商議推動交流合作外，Dr. Bright也為本校企管系碩士班學生主講一場人力資源管理之演說。
【東海學生暨國際學生領導工作培訓坊】之十 UNSW Professor Sammie Chan 演講
澳洲姐妹校新南威爾斯大學材料科學系教授Dr. Sammy Lap Ip Chan，於本年11月11-13日來訪，除了與物理系、化學系、化工系教師座談外，並特別為三系有興趣參加雙聯學位之學生及家長介紹新南威爾斯大學材料科學系，及兩校的雙聯學位合作計畫，鼓勵大一學生提早加強語言能力，與會學生及家長也有諸多回應，是一次圓滿的雙聯學位宣導說明會。
l 2007東海大學海外學習出國留學分享會
國際教育合作室，邀請曾經參與海外研習、交換計畫、及其他海外交流之學生作經驗分享，以推廣校園國際化交流訊息並鼓勵學生參與國際化活動，間接訓練國際學生大使籌組分享會之能力，期許培養出未來領袖級學生。
目前共舉辦了四場「東海大學海外學習分享會」，每場分享會都由3至4人為1組織國際學生大使組成。讓學生從中學習如何規劃行程、製作海報、推廣訊息、至記錄活動。參加分享會學生皆反映良好，期許以多時段方式舉辦分享會。目前所辦的海外學習分享會有：10月3日「東海大學海外學習分享會-美國Millikin 大學分享會」、10月9日「東海大學海外學習分享會-澳洲新南威爾斯大學分享會」、10月13日「東海大學海外學習分享會- 2007暑期系列海外學習分享會 」、10月24日「東海大學海外學習分享會-美國馬里蘭大學分享會」、10月31日「東海大學海外學習分享會-日本長期交換學生分享會」、11月7日「東海大學海外學習分享會-美國麻州大學分享會」。
【資料提供：國際教育合作室】
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â子計畫一教與學成長：
l 學習系列講座
為強化東海大學學生的學習能力，提升學習成效，以增加未來的就業力，子計畫一推出同儕學習計畫，規劃了三場學習系列講座，分別由國立台北教育大學莊淇銘校長、台灣博贊中心有限公司副總經理陳資璧老師、暨南國際大學資訊工程學系資訊管理學系李家同教授主講。
敲開學習的大門
本計畫於96年11月06日於基礎科學館求真廳舉辦學習系列講座，特別邀請國立台北教育大學莊淇銘校長蒞臨演講，主題為「敲開學習的大門」。藉由莊淇銘校長之個人學術專長與經驗分享，讓剛進入東海這個大家庭的新生們更快掌握到學習秘訣，也讓高年級學生有機會更精進個人的學習技巧。
莊校長一開始便步下講台，與全場學生進行互動式講演。最初，莊校長以人類從農業社會步入資訊社會再步入知識經濟社會的例子，釋出「時間轉移」與「空間轉移」這兩個概念，用以解釋知識在不同時空所呈現的特殊涵意，並將「知識就是力量」此一名言進行意義上的翻轉，點醒同學「知識並不是力量，懂得運用知識才能真正成為力量」的學習新思維，令現場聽眾皆忍不住拍手叫好。
此次演講共計有256人參與，莊校長並提供自己的書籍獎勵回答問題的學生，學生反應熱烈，並且積極回應問題。其間，莊校長還不時提醒同學們記得在舉手與筆記時，將慣用的右手改為左手來使用，如此才能開發右腦的創造力，使學習更能面面俱到。整場演講不僅令全場氣氛熱血沸騰，更為東海大學師生創新了學習觀念。
搶救記憶大作戰
96年11月08日再度於基礎科學館求真廳舉辦學習系列第二場講座，此次邀請到台灣博贊中心有限公司副總經理陳資璧老師蒞臨演講，主題為「搶救記憶大作戰」。藉由陳資璧老師之專業訓練教導同學如何使用心智圖法，及如何用這樣的概念做自我學習的規劃。一旦能充分掌握大腦的機制，用對方法，即能提升學習的注意力，培養出過目不忘的長期記憶力，並且強化邏輯思考與問題解決能力。
陳老師舉例生動活潑，有條不紊，以淺顯易懂的說明帶領現場師生一同領會心智圖的基本概念與運用方式。最初，陳老師笑談自己以前為了在教育體制下求生存，一路以「好學生」的身份通過了兩次聯考與研究所考試，卻也造就了一顆「發達的左腦和萎縮的右腦」，雖有著極佳的邏輯思考，創意卻少得可憐，如此過來人的經驗，迅速點出學生日常在學習與讀書上的盲點，引起現場聽眾的一陣驚嘆聲與省思。
陳老師更以自身真實的「認人」故事點出心智圖於生活中的運用，分享心智圖這樣的學習方法除了能加速記憶與學習的效率，更能提升自身的聯想力與創造力。並分享自己所創作的「自我介紹心智圖」，以自己手繪的可愛圖像來介紹自己，讓現場觀眾在手冊空白處也躍躍欲試。
此次講座共計101人參與，陳老師不斷穿插生活中的實例提供學生練習與思考，並以自己準備的投影片進行補充與講解，全場笑聲不斷，非常歡樂。陳老師表示，每一個腦袋都是一個世界，一個人生，一種思考。因此，她鼓勵在場聽眾都要使用這麼棒的學習方法來幫助自己學得更好，並提醒聽眾以屬於自己的「聯想」方式來進行記憶，相信會讓思考更為活絡。
大量閱讀的重要性
本系列第三場講座，由暨南國際大學李家同教授主講「大量閱讀的重要性」，已於11月14日在人文大樓茂榜廳舉行。
在現今大量的文化刺激下，李教授提倡以大量閱讀來增進自身的思考邏輯，且能快速的進入文章寫作脈絡與主旨。此外，李教授亦教導大家如何精準表達自身的想法及見解，以精進自我的競爭力。
李教授在演講中不斷強調身為「人」可以創造出的一種價值，而這樣的涵養則需要培養良好的閱讀能力，進而從閱讀中粹煉出屬於自己的獨到見解。而李教授的要求也非常簡單，他鼓勵聽眾，練習快速看懂文章且抓到文章重點，而不需要去精讀：讀完後，能正確、清楚地表達自己的想法，合乎邏輯而不自相矛盾，甚至表達的內容能夠不落俗套，有自己獨到的見解，如此，就是成功的閱讀與學習者。
l 教學助理工作坊?小小ＴＡ大大貢獻
教學資源中心為協助教學助理充分了解自身的角色定位與功能，強化教學互動與溝通技巧，提升學生學習意願與學習成效，特舉辦教學助理工作坊，並邀請到台灣大學教學發展中心江宜樺主任以「小小TA大大貢獻」為題進行主講，並邀請各系所優良TA進行心得分享與分組座談。
工作坊一開始教務長以自己過去在求學時與TA互動的經驗進行分享，說明TA能扮演師生間的橋樑，並在同學課業上有問題進行解答，TA無論在教學和學習上都扮演著極其重要的角色。教務長並強調在九十六學年度開始會有TA評鑑以及優良TA選拔，希望透過這些措施，能鼓勵所有TA們投入這項有意義的工作。
江宜樺教授詳盡說明教學助理制度建立的意義，是要達成「大班授課小班討論」的策略，並說明TA制度應該要達到減輕老師教學負擔、培養研究生教學能力以及改善同學修課品質三項目標。而在Q&A時間，TA們踴躍提出自己在擔任TA工作時所遇到的問題，在此部份，江教授認為一個教學者，必須先認定自己所教的東西對學習者是有意義的，然後把意義點出來，才能讓學生受益良多。其次，則是要能運用生活化、淺顯易懂的實例，增加學科的趣味性及意義，藉由這些教學技巧的幫助相信將能增加同學的學習意願。
另外，傑出TA經驗談的時間，此部份乃以學院來區分，並由優秀TA進行經驗分享。在分組座談中，TA們針對自己在擔任TA工作時所遇到的困難進行討論，並分享自己在TA工作中所得到的成長，讓在場的所有TA們收穫良多，同時也解決了部份TA在擔任這項工作時的困難與疑惑。
本次工作坊TA參與人數共計101人次，TA們發言討論的情形亦相當踴躍。從TA們針對此次研討會所填寫的意見調查中，顯示大家對此次工作坊的演講主題、活動規劃等，都有極高之滿意度，而TA們對TA相關主題以及活動內容的建議，也將成為教學資源中心未來在規劃一系列TA活動時重要的參考依據。
l 「創意不能敎，思考可以學」創意連環套方法學工作坊
創意動力學習中心於10月26日、27日辦理『創意』系列－「創意不能敎，思考可以學」創意連環套方法學工作坊，由引導師余佩珊帶領學員們，自工作坊的實作體驗中一起鍛鍊頭腦。26日經過簡短的熱身活動，放鬆了大家的緊張及不安感後，引導師余佩珊介紹四種身份讓大家體驗不同的角色，並運用不同的角色及立場去思考事物、探索自己日常的行為模式、放棄自己平日的思考慣性，和學習讓自己的心境跳脫出來，最後，引導師余佩珊讓學員選擇一個自己平常不太扮演的身份，然後分組各自發想一件創意商品，並向在場的其他組員推銷，作為當日活動結尾前的高潮。
經過26日創意思考方法的基礎練習後，27日開始進階的思考鍛鍊活動，為了確保大家的帶著一顆清醒的頭腦來參加，引導師余佩珊讓學員先從製作自己的名牌開始今天的創意思考，每個人都極盡所能的將自己的名字發揮得有聲有色。接下來的重頭戲是請學員探討東海可以開發的創意商品種類，如：東海農村牧場體驗營、東海建築樂高積木、東海紀念休閒組、東海雜誌、東海網路遊戲等等，每組學員從小組討論中提出了許多有趣且可行的意見，藉以激發自己和小組間的創意思考，並練習各種創新商品的連環發想，幫助學員在團隊互助合力的創作中，進行創意思考方法學的體驗和訓練，了解學習創意思考的方法與機會。
【資料提供：子計畫一】
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â子計畫二人文通識訓練
l通識課程學術講座
本學期預定舉辦七場跨五大領域的講座，社會領域由汪群從校長於96年10月29日講授「汪群從校長的學思歷程」。生命領域邀請張鈞翔先生於96年11月5日演講「冰河時期的註記—台灣古象的特徵與演化」。自然領域邀請到楊宗愈先生為我們演講「臺灣植物生態及調查史」演講時間為96年11月12日。人文領域邀請許芳宜女士演講「追尋舞蹈的極致」時間為96年11月28日。另外也邀請到楊天石先生及呂上芳先生替我們演講「蔣介石日記」與兩岸民國史研究。管理領域請到劉水深先生演講「管理的基本概念與運用」及「管理與人生」。
汪群從校長的學思歷程
第一場的學術講座是由王群從校長在茂榜廳講授「汪群從校長的學思歷程」，會中汪校長對自我一路走來所經歷的事例侃侃而談，對東海學子作一分享，從研究生時期到職場退休，漫談豐富的生命歷練及體驗。讓東海的莘莘學子在聽過汪群從校長的經歷後，對自我也有一深刻反思，並作一規劃期許未來。最後汪校長勉勵在場所有同學：「希望同學可以去思考生命的問題，越早思索去會越好，也希望同學不要怕去打攪老師而錯過了學習的機會，也希望同學們在相處上能很和諧相處，願神祝福各位。」現場活動實況同學反應都很好，也有同學發言問到汪校長在求學一路走來是如何堅持到底的，建立一良好典範，讓同學可以見賢思齊！
冰河時期的註記—台灣古象的特徵與演化
第二場為生命領域講座，由請張鈞翔先生於11月5日在社科院SS109教室演講「冰河時期的註記—台灣古象的特徵與演化」，本次演講內容有認識化石、自然史博物館的角色、化石研究與古生物重建、從化石看古象的特徵與演化過程、冰河時期與台灣哺乳動物的特徵。藉由講者生動的演說，讓同學對於歷史上曾經存在的生物能夠多一點認識與興趣，加強同學的記憶。現場活動實況同學仔細聆聽，對於遠古生物感到非常好奇。同學們也相互反應演講生動，並多位於問卷調查上言「大象、恐龍很有趣」。希望可以在多聽這方面或者其它生物的訊息。
臺灣植物生態及調查史
自然領域則邀請到楊宗愈先生為我們演講「臺灣植物生態及調查史」，楊先生針對台灣植物調查史、日據時期的日本採集者、台灣主要森林植物、台灣植披帶等內容項目作說明。希望讓莘莘學子對生態也對台灣的環境多一些瞭解與反思。楊先生總結「要為台灣有所作為時必須先了解台灣。很多事情在四周就可以做得到，不是做給他人看的，而是希望這裡是乾淨的。當我們把東西送進嘴巴時，需想到大自然是必須付出一些東西，而不是平白無故就會出現的。有思考未來就有希望。」楊宗愈先生的演講內容引發同學的興趣，達到吸引學生思考生存環境的保育。但部分講解有時速度偏快，以致學生無法立即理解，整體而言整個演講進行相當順利，並引發出同學相當的興趣。
追尋舞蹈的極致
第四場為「追尋舞蹈的極致」由許芳宜女士主講，許芳宜女士針對自身經歷成長（尤其是在紐約自行創立舞團）來做一演說，並表示所謂「追尋舞蹈的極致」中「極致」代表的是一種態度。此次講座，藉由國際知名藝術家的現身說法，讓同學瞭解，不要在事情還沒有去做就下定論不會成功，因為你（妳）都還沒有嘗試過，怎能輕言說放棄。演講當天茂榜廳現場坐滿了人，自認不甚會演講的許女士娓娓道來自我的成長歷程，吸引著聽眾。整體而言，不論是群眾的踴躍發言，還是許女士現場的即興表演，都獲得聽眾的熱烈迴響，於問卷回收中可之聽眾熱切期盼可以再次聽到藝術家的成場過程，希望學校可以多提供這樣的機會，讓學生可以多加增廣見聞並砥礪自我。
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【資料提供：通識中心】
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â子計畫三環境與服務教育：
l 大肚山耆老座談會
為尋找東海的創校精神－宣教士精神的足跡，讓學生理解大肚山的人文、歷史與環境變遷，瞭解日治時期以前與以後的大肚山生活形態，以及東海大學的成立對當時大肚山居民所帶來的影響。所以邀請大肚山當地耆老為我們說明與分享大肚山過去的各個生活面向，其中包括地形的轉變、種植、大肚山上的動植物、教育、生活方式、與東海大學的關係…等等。
會中討論過程愉快，成效良好，已收集到許多關於大肚山上的生活方式之內容、大肚山地土轉讓的過程、得知山上各處不同的地名、大肚山上的主要交通路線、山上各處飲水的地點、大肚山的主要農業、商業的樣貌、山上區民與原住民通婚情況…等。
l 田野調查
為了瞭解大肚山的人文歷史，環境與服務教育計畫在11月2日及11月9日兩天帶領學生前往大肚山，作實地田野調查。
11月2日的田野調查目標為尋找洪求之墓。洪求為大肚山居民第一代，從大陸敦煌來台，時間約在清朝乾隆年間。來台後與大肚山上原住民頭目女兒通婚(入贅)，成為當時最大的地主。今天活動就是為了尋找洪求的墓穴，查證是否屬實，活動也請來了洪求後代述說祖先的故事。此次田野活動極具歷史價值。
11月9日是為了尋找過去大肚山上的交通要道，有三條。第一、駛車崙，今位於監理所旁(北邊)的小路，此道是大肚山居民們當時通住台中市的要道，也是作為物品買賣的交通要道；第二、水庫頭，從今日瑞井國小往東北邊方向斜切至台中榮總，水庫頭是當時的水源地，同樣也是居民的交通要道，初步看來，是整個大肚山上居民交往的重要道路；大肚溪，流域經過霧社、埔里，匯流大小支流，經彰化、大肚，最後由台中縣龍井鄉與彰化縣伸港鄉之間流入台灣海峽。在大肚溪尚未被泥沙給淤塞之前，許多船隻可以駛進大肚溪，並在大肚溪流經的各跟收購貨品，運往國外，如大肚山上的甘蔗，其運往日本。
大肚溪通往大肚山山上的水陸通道，照相的所在地曾有一棵大榕樹，這棵大榕樹是當時大肚山的地標，不管是水陸還是路陸，多以這棵大榕樹做為一聚集點
【資料提供：子計畫四】
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â子計畫四就業學習及準備：
l 高科技傑出企業專題講座
本系列活動一共有三場，分別邀請到台中縣衛生局食品衛生課陳玉楚課長、碁富食品公司王明亮總經理、維力食品公司黃靜宜副理於10月6日、19日、27日在工學院E108教室做專題演講。
第一場由陳玉楚課長主講「從每日飲食談健康風險」，主題是健康風險與食品衛生、營養，從講座中介紹國人在日常生活中沒有注意到的健康風險，例如：吸煙及油煙帶來的健康傷害，及嚼檳榔所引起的口腔潰爛、口腔炎等。
從飲食中提到，國人最易缺乏油溶性維生素A、D、E、K，缺乏維生素亦會帶來健康傷害，例如缺乏維生素A會造成上皮組織不完整…等。如何做到健康飲食呢？其實只要遵守「少肥肉、少油炸、少油湯、少醬料、多蔬果」的飲食原則，我們就能降低許多健康風險。
另外，美國疾病管制局建議，人們每天應該攝取5到9份的水果，而目前最流行的就是彩虹飲食哲學觀，也就是攝取的水果顏色外皮為彩色，據研究指出，這種攝取方式是最健康的，但如果有糖尿病、高血壓之類的疾病就要多注意水果不可攝取過量，以免造成身體的負擔。
第二場演講「進入速食食品業的前哨站」由王明亮總經理以麥當勞為例，說明食品安全與品質的重要性，如何讓消費者吃的安心也能吃的健康。原料的來源到產品的輸出都要經過完善的處理並且層層把關，從衛生管理作業程序的訂定，廠區環境的衛生管理，廠房設施的衛生管理，人員的衛生管理，機器設備的衛生管理，倉儲、運輸的衛生管理，還有廢棄物管理的辦法的訂定，清潔及消毒用品的管理，以及病霉的防治等，都是維持食品安全與食品品質的首要條件。而要維持安全與品質的不二法門就是團隊合作了，團隊合作以及運用管理經營來達到最大效率，其實最重要的還是用心，用一種企圖心與團隊精神，來創造好口碑。
第三場演講「速食麵產業的品管與競爭」由黃靜宜副理以維力公司為例，說明維力食品如何在食品界屹立不搖，且如何為食品品質做把關。最基本的當然是要通過食品認證，食品GMP認證是最基本的通行證，ISO22000是國際性的食品認證，而HACCP則是自願性的認證。當然也要依據食品安全與品質管理兩個流程來達到所要的結果，從這裡我們可以得知，什麼是品質管理？品質管理就是依據事實來做，不斷地了解事實，再依實際經驗來訂定流程，並且要依照食品法規，透過隨時校正規劃的量測來達到產業的量化。最後的就是要透過行銷策略，以食品品質為本，為顧客提供服務以及設計的創新，透過行銷的影響力來鞏固品牌在市場的位置。
l Ｍ型社會的職場成功學.jpg)
職場的人心難測，不知道同事是大野狼還是老狐狸情形下，就算是小綿羊也會偷偷的吃你的草。如何在職場上勝出，不被同事、朋友或同學搶走你辛辛苦苦的成果，並且與每一個人好好相處，愉快面對職場？
11月16日在人文大樓H104教室，朵瑪企管顧問公司林婉慧總經理，以她溫柔敦厚的嗓音、生活化的口語引導，說明現在社會環境普遍存在的人際問題，甚至是長期工作後所可能產生的職場瓶頸以及如何面對、解決的捷徑。
本場次講座獲得台下同學們的熱烈提問，多位同學紛紛提出週遭親朋好友或是自身打工經驗與在場所有同學、林總經理討論，林總經理也樂於提供本身過去的工作經驗，並分享如何面對工作斷層時的心理建設和學習準備。
講座結束前，林總經理與就業輔導暨校友聯絡室皆各自準備了兩份小禮物（職場專書），分送參與的同學們；且高達73%以上的同學對於本場演講的整體滿意度感到「滿意」、「非常滿意」，本場演講成效可說十分成功！
l 擄獲主管芳心的捷徑?社會新鮮人職場禮儀
如何快速獲得老闆的賞識？如何快速擄獲老闆的歡心？10月23日呂子瑜講師在圖書館良鑑廳以「建立職場工作意識」、「訪客接待服務禮儀」、「電話接聽基本禮儀」、「有效處理顧客抱怨」等四大議題為主軸，說明職場工作禮儀的必勝絕招！
第一，在「建立職場工作意識」部分，以生活化方式舉例職場天兵常見的症狀，進而提出如何建立工作責任意識、提升職場競爭優勢，並告訴新鮮人踏入職場前應有的認知。
第二，在「訪客接待服務禮儀」部分，告訴同學們基本的訪客接待禮儀，舉凡鞠躬角度、訪客引導方向的方式、奉上茶水的方式、名片交換禮儀、會談時的儀態以及電梯禮節等，並說明惟有做好基本的接待工作，才有可能完成未來更大的工作業務。
第三，在「電話接聽基本禮儀」部分，以「以客為尊」、「將心比心」、「判斷應變」，設身處地站在對方的立場，了解對方的處境，做出最好、最完美以及最及時的溝通。
第四，在「有效處理顧客抱怨」部分，強調「有抱怨才能反應真正的問題」，提出時下一般人常出現的幾種錯誤行為，提供顧客抱怨處理的要訣。
呂子瑜講師以活潑、生動、寫實的表達方式說明職場禮儀，期幫助即將成為職場新鮮人的同學們如何初出茅廬就可以漂亮出擊！
畢竟當你做得更好，你就會比別人更有機會！
l 原鄉時尚－八倍速驅動創意經濟
文化是如此迷人！迷人而有趣的事居然可以當飯吃還可以賺大錢！10月30日邀請到華陶窯執行長，也是東海歷史系畢業的陳育平學姐在圖書館良鑑廳回到母校和學弟妹們分享她的創業歷程。
陳執行長認為：「文化創意產業是最能涵蓋、整合人類文化發展進程的產業…」然而，如何才能將地域性的文化創意動能，提升成為國家級的競爭實力？
陳執行長以生動、活潑、寫實方式說明華陶窯近期的發展，激發各位同學可以從不同角度企劃活動，讓無限的創意融入生活、創造經濟來源。
l 優質企業參訪
本學期由就業輔導暨校友聯絡室規劃一系列「優質企業參訪」活動，主要以新竹、台中以及台南科學園區為主，其他參訪單位為輔，帶領學生至各單位參觀，強化學生們對職場競爭的概念。目前已參訪的有工業研究院、新竹玻璃工藝館、華邦電子、友達光電、華碩電腦股份有限公司設計中心、台灣創意設計中心、日盛證券台中分公司、中國信託台中分公司、南山人壽教育訓練中心等企業。
【資料提供：就友室】
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