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子計畫四:全球視野與國際交流
From MBA Education to U.S. Economic Perspectives and China Human Resources. 撰寫者: 國教室  [2009-11-03]


計畫名稱:

  國際職場專業實習制度

日期

2009.11.03

主題/時間

From MBA Education to U.S. Economic Perspectives and China Human Resources.

對象

會計系大學部.

研究所學生

地點

M334

何莉芸教授來東海演講,此次演講主題為「從碩士生的教育到美國經濟之洞悉與大陸的人力資源之探討」。

首先第一個主題是研究生的教育需要注重什麼?有同學答到,邏輯思考,創造力,個案分析等等,教授說這些都沒錯,但是對企業界來說能為他們提供決策的參考且可以創造利潤是最終且最重要的。

而研究生對全世界來說是個問題的製造者嗎?,許多學校開始改變他們的課程以達到企業主的要求,有一個驅勢是教導企業主成為社會企業家,在美國有課程是教導大家如何成為百萬富豪,也教導企業家如何做公益,但是真正了解這個思維的可能一班三百多個學員裡面,只有八個人真正的了解。且在那些課程中,也強調道德的重要性,但也有人認為道德教育的課程真的會影響企業家的認知,但很明顯的並不是真的是這樣。

第二個主題是次貸風暴對美國經濟的衝擊,其背景為美國為了讓民眾有房子住,因此讓信用較差的人民貸款,實施兩年低利率的優匯,因此在這兩年房價特別高,民眾認為如果還不出錢還可以將自己的房子抵押以償還貸款,而在兩年後,許多人因為還不出貸款因此房子被查封因此美國房價下跌,因而影響到景氣,到現在有越來越多人相信景氣開始復甦,但也有人相信景氣已復甦是假象,是一波波的。

第三個主題是大陸的人力資源,在大陸,教授認為他們的研究生還缺乏訓練,他們認為研究生的課程是較新的,在1991年只有九個課程,而在2005年已經有九十五個課程了。但是有很多數據顯示,大陸公司的員工年齡層是非常年輕的,在次高階的主管平均年齡只有四十歲。但是在大陸也很缺乏會計的概念,因此在最近幾年開始提升會計的課程。而在這幾年,大陸的薪資水準也有升高的趨勢。而大陸的研究生課程只專注在技術面,但是卻缺乏邏輯思考,個案分析,獨立思考等能力。

最後問題時間,書徫老師問道金融風暴後的下一波是什麼?主任也問道金融風暴中誰是受益者?蔡沛協也提出台灣學生應該需要增加什麼技能?教授也一一為大家解答。在氣氛熱烈的情況之下,演講也順利的結束了。

 

活動滿意度:__100____%


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