有了MOODLE，教學多了一位網路虛擬小助教！ 【文/教學卓越計畫資訊教育林毅雯報導96/04/03】 今年工工系黃欽印老師加入了網路教學平台的使用，並在網路教學平台開了「虛擬企業」、「設施規劃」及「研究方法與論文寫作」三門課。在記者寫信徵詢後，老師熱情的回應願意接受訪問，訪問時老師親自使用電腦現場解說他所教授的課程並點選課程影片現場解說，看到老師臉上的笑容以及對系統暸若執掌的程度就可以知道黃老師對此平台的滿意度極高，且頻頻稱讚有此網路教學平台真是太棒了！ 在本學期初，黃老師就在學校BBS工工系版上公告修習他的課程的學生要上線使用數位平台，並在課堂上鼓勵同學多多上線。在課程設計上，黃老師運用了多媒體影片、動畫來輔助教學（影音資料有WMV影音檔、Flash動畫等，為了保護有智慧財產權資料，黃老師也精心設計，讓這些影片不能被任意下載），在課堂上，老師是以無線網路連線到MOODLE教學平台，並以單槍投影播放影片，並透過影片輔助加以解說專業的課程內容，學生在學習上可用觀賞動畫的呈現來補充文字的不足。老師也將論文寫作課程的參考論文、文獻資料定期公佈在網路平台，讓研究生在論文寫作有更豐富的線上資源，課程中並要求學生將每個單元的學習心得上網，有了MOODLE的幫忙，他所擔心的紙本資料保存或管理不易的問題也都解決了。 除外，黃老師透過平台的學生上線統計資料，觀察學生的學習狀況，教學平台的回饋讓老師完全掌握學生學習成效，當課後老師與學生面談時，因為已了解學生學習情況，面談變的更有效率。黃老師高興的表示MOODLE對他而言，就像學校多了一位虛擬小助教。訪問到最後，我們請問黃老師對教學平台做個建議，老師建議日後可否在公佈欄開一個專區讓大四學生可以透過此平台跟老師請假，安心地去考研究所考試，另外也可以開一個「網路演講廳」，將學校各單位的演講內容錄製成影音資料，利用網路平台上資源分享給教職員生，成為東海獨特的特色。
