策展培訓課程上網，誕生優秀人才！ 【文/教學卓越計畫資訊教育林毅雯報導96/05/22】 六月的東海校園到處都是火紅的鳳凰花，也充滿了陣陣的茶葉香，本學期藝術中心推出的『喝茶的100種理由—茶沖動』展覽活動，是以茶葉文化帶領全校師生一起體會『展覽策劃與教育』課程的教學成績唷！這活動的幕後推手就是小記者今天所要訪問的林平教授，見到林教授，她不但全身散發著文藝氣息，並且像鄰家大姐一般親切，讓小記者感受了整個下午的如沐春風。 林教授任教於美術系，她曾任職國家美術館負責策展工作，是國內著名的策展專家。她認為兼具理論與實踐的新興課程，應該結合現代科技的網路教學，因此在上學期，老師將培訓策展人才的課程搬上了moodle平台，小記者看了課程中每個主題的網路教材呈現，就好像老師述說著動人的藝術故事一般，集集絲絲入扣、精采萬分；此外，該課程中設計的辯論活動【決戰】、【觀茶?響茶?茶玩 ─ 談茶具時代風格的 變遷】、【煙煙藝息 ─ 煙斗工業的美麗與哀愁】更是特色，先將辯論議題與討論放置在平台上讓修習該課程的學生腦力激盪，此辯論活動的設計是為了讓學生們能夠更加了解身為策展人應具備的思維和價值觀。林老師表示，因為moodle網路教學使學生的互動、進度和模式變得不同以往，不敢在課堂上發言的害羞同學也因此有一個可以和老師溝通、互動的管道；並且透過學生的反應，也讓老師知道學生學習的成效，並刺激開發新的教學方式，網路上的教材歷程檔案可說是老師的教學成長日誌唷！林平老師在課程設計上極具用心，在平台上提供關鍵、精采的國內外網站資料，引導學生有系統性地去看展覽，以吸收展覽會的最新資訊，並要求學生將觀看展覽撰寫心得報告，從一次次不斷的觀展中得知策展人所要呈現的意境和用心；課程所累積的心得報告可以讓各組的同學互相交流，不必燒成多張光碟才能分享給同學，大幅減輕老師的負擔！所以只要使用者夠主動，就可在教學平台上挖到許多知識的寶藏啦！ 由於此門策展課程的獨特性，林老師上課並未指定單一教科書，所有的教材都是老師花時間蒐集、彙整撰寫而成，是老師個人的智慧財產，若全部放在數位平台上難免會有著作權的疑慮，所以老師只放部分教材在平台上，學生若要完整學習，一定要到課堂上才有可能喔!也因著作權與教學的兩難抉擇，是老師考量教材上網的重點之一；若是學生們都能重視教學資源財產的重要性，將會是網路教學平台上一個更大的助力，也會讓東海的網路教學環境更加卓越唷！ 訪問到最後，林平老師表示moodle教學系統的上線給予很高的肯定，實在是『相見恨晚』呢！林教授也建議網路教學的推廣需要老師用心製作精采的教材內容，讓學生可以從網路上獲得所需的知識以及學習方向，這樣學生自然而然就會願意使用平台了。 林教授也表示，對於未接觸過網路教學的老師而言，她建議學校應提供數位素養的課程讓全校老師來接觸、學習，並多運用行銷手法鼓勵、激勵老師們使用，譬如可以分族群推動，以老師們不同的需求、應用，提供更多誘因與益處來吸引老師上線，這樣才能讓老師們主動接觸網路教學，主動來moodle展開一場尋寶之旅！