本學期有8位在職志工，分為三組由諮商中心安排三位帶領老師，讓志工在需要的時候有可以深談的老師。此外，為凝聚同學的向心力，開放會議室作為志工休憩的場所，並在學期中安排聯誼活動，增進志工與中心老師的情感連結。另外，為充分與志工有雙向的溝通而安排每月一次的事務討論會。
@@ 志工事務討論會（共2次）~~
目前共進行兩次，增進師生之間的互動與溝通，此外也遵循學生對於服務內容與課程安排的內容與時間，增進學生的參與感，也提高同學時間配合的動機。
@@ 同理心助人實務工作坊（參加學生8名）~~
邀請張素惠老師帶領，此工作坊共有四位在職志工參加，另四位則因為有其他活動不克參加。因考量到工作坊需運作流暢而開放邀請非志工同學。以後辦理類似工作坊或許不限於志工參加，開放一些名額給其他同學，並提早做宣傳，讓工作坊達到最佳的學習效益。同學對於工作坊中的「蒙眼睛摺紙」的活動印象深刻，透過體驗與練習瞭解同理心的內涵。另外，張老師提供的講綱與授課幫助同學有系統的瞭解「助人的基本技巧」，包括隱約式鼓勵、封閉式問句、開放式問句、情感反應、簡述語意、摘要等。此課程可以在下學期宜辦理進階課程，幫助志工同學深入學習助人技巧，尤其是同理心訓練。
@@ 專題研習：志工的服務態度與倫理須知（參加學生8名）~~
本講座邀請惠慈老師主講，麗如老師亦加入討論，過程中以討論居多。首先了解志工希望在學諮中心獲得什麼？包括了解中心的服務內容與進行方式、接待訪客學生的流程、以及更多機會參與中心的各類心理衛生推廣活動。此講座讓志工深切了學諮志工會面臨的倫理議題，腦力激盪與討論的過程，幫助志工更能勝任中心值班的工作。
@@ 專題研習：我想瞭解你－認識身心障礙同學~~
本課程邀請逢甲大學林姝伶老師主講，本校惠慈老師與麗如老師共同參與，幫助志工了解資源教室的功能與服務，包括生活輔導、課業輔導、社會適應、轉銜輔導、心理輔導與行政支援等。透過此研習，志工同學暸解到身心障礙同學在學習、生活與人際上的難處與困境。也看到影片中的東海身心障礙同學有自己的社交圈，能彼此照顧與玩樂，用開朗積極的心生活，這是有別於以往對身心障礙同學的觀感。同時，知道如何跟身心障礙同學主動接觸，縱使自己有助人的熱情，也要拿捏自己的態度，該是「同理」而非「同情」，給予身障生同學正常的對待，避免他們感覺自己是無能的。
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