東海大學教學卓越計畫

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2011新世代設計工作營(2011YDW) 會生氣的杯子！？

發表日期

2011-10-17

活動目的：

人的生活中會對外來的事物會有不同的情緒反應，知道好朋友要結婚，心情會隨著高興起來；聽到社會新聞不幸的消息，心情也隨之低落或生氣；假日要與女友出去約會，前一天興奮到睡不著…。

人們是情感的動物，會有不同的心情表現；那產品呢？杯子會不會因為你天天使用它，它也會呈現快樂的心情；會不會被放在角落太久不用，它也會生氣，來吸引你注意，或是不理你。每天早上叫你起床的鬧鐘，會不會因為它都可以讓你準時起床，而感到高興，或是都叫不醒你，感到沮喪，直到有一天它生氣罷工，再也不叫你了。

在2002年 Donald Norman的“The design of everyday things”一書，提出產品設計需以使用的機能為主要考量後；2005年，他接續在”Emotional design”這本書提出設計也要考量使用者心理的感受。另一個角度思考，如果有一天這些生活中的產品都有了自已的情緒，你會如何對待它們？對於產品設計師而言，你該如何來讓產品有不同的情緒表現？本次工作營的主題“會生氣的杯子！？”將透過四天的時間，體驗日常生活產品中，會因不同的使用習慣產生不同的使用結果，想像該產品可能引發的情緒反應；進行以不同互動感應器及通訊科技，來讓產品可表現心情的不滿，讓使用者知道產品也是有情緒的。

工作營將會有下列幾個過程：

1.體驗日常生活中不同產品使用的過程及結果；

2.分析不同過程可能會有的結果，及附予產品可能的不同情緒；

3.進一步觀察使用者的操作模式為何，如何產生這些不同的結果；

4.以現有的互動科技及資訊傳輸的技術，來使產品有“感覺“；

5.最後進行構想發展，讓產品可以有“感覺“，進而表現出不同的情緒反應。

活動內容與實況：

東海大學工業設計系進行之2011新世代設計工作營，期間為2011年10月17日到20日，21日到31日到台北世貿展覽館進行為期10天的展覽及交流。整個工作營共有約40位學員，有近10位是國外學員，來自新加坡、馬來西亞、汶來；同時還有10位國內設計師或非本校學生，共同參與本次的工作營。整個工作營的過程將以下列6項分別說明之。

1. 邀請演講：

在工作營期間中，進行了三場演講，包含由日本設計師村田智明(Chiaki Murata)先生，針對他自已的設計作品進行演講，他的作品結合了相當多互動的感應器，並且已經量產上市。同時他深入地說明如何從分析使用產品的行為，進而設計出更符合使用行為的設計。另外，本系的黃英修老師也進行了一場演講，針對不同空間的互動裝‵置，包含地板、牆面、及產品的，如何以互動裝置讓使用者能表現出情感，及感受到物的情感。另一場演講邀請到ASUS互動設計師唐聖凱先生，演講內容為如何透過互動的軟體及硬體，自行設計開發產品，讓使用者在使用上能更貼近使用者的習慣，甚至能改正使用者的不好習慣。

2. 互動硬體教學：

第二天的工作營中，早上由本系黃英修老師進行一場互動硬體的教學，教授學員如何以互動硬體ARDUINO，以簡單的軟體來接收使用者動作的訊號，進行產生互動。在4個小時的教學中，學員僅學到最基礎的概念及基本操作的方式，但是重要的是讓學員在發展設計構想時，能將不同的感應器融入到設計思考的過程中，在實地製作的過程協助學員解決硬體及程式上的問題。

3. 工作營過程：

在互動硬體教學後，各組學員分別到各組的討論空間進行構想討論，同時也安排4位指導老師，包含日本設計師、系上陳進富老師、李俐慧老師、及黃英修老師，分別帶領一組學員進行討論。

4. 發表：

在工作營的最後一天的下午3點，4位老師分別指導的組別，共有8個小組進行最後的發表，發表的過程，除了互動的產品之外，同時還有簡報檔及錶板來說明。各組都以英文來進行發表及對答，充份展現學員們國際化的能力。最後，由日本設計師村田智明(Chiaki Murata)先生進行總結，他不但指出各組的優缺點，也同時給予相當多的建議。但是他不斷稱囋學員們的潛力，可以在短短的4天有這樣的成果感到十分滿意。在發表結束後，辦了一場PARTY，讓學員們及老師們共同交流、討論、及拍照。會後，各組學員進行模型的修正及作品的打包，搭明天一大早的交通車，到台北進行展覽的佈展。

5. 台北世貿中心展覽：

10月21日的早上租一台交通車到台北世貿展覽館，進行作品的佈展。空間中牆面的設計及展示台，早在工作營前已經由學員們自行設計，並由廠商架設完備。到展場，各組學員仍要將作品擺設到最好的效果，同時也要解決硬體的問題。

6. 2011IDA Congress 發表：

10月24日為2011IDA Congress開幕，下午則時工作營的發表，參與工作營的學員均可參加2011IDA Congress的活動及發表。先由日本設計師村田智明先生進行介紹，最後再由本系黃英修老師上台，以英文進行分享交流。

在本次由東海大學教學著越計畫所支持的2011新世代設計工作營中，老師與學員們分別有不同的收獲，接‵下來分別針對本次工作營的質與量的成效加以說明之。在質的部份，本次活動充份與日本設計師村田智明(Chiaki Murata)先生，及外國學員交流，共同討論、發展設計構想、製作成果、發表、展覽…等，對本校的學生而言，是一次深度地設計交流及體驗；對老師而言，也面對不同國家的學員帶來的文化及想法，以及與日本老師合作，共同指導出這次的工作營。

以量的部份，約40位學員，分成8小組，分別有8個不同方向，具有情感表現的產品設計作品，發表的同時吸引本系各年級的學生約100人共同參與。同時，在台北世貿展覽中心，同時國內各校設計科系約30系所，共同形成的展覽空間，除了30參展的系所相互交流外，同時在展覽其間也有相當大量的民眾對本系的互動作品，充滿高度的興趣。因此，本次活動不論對學生或是老師而言，除了培養本系學生的國際視野及設計能力，更重要的是能實地做出互動的產品，並在台北世貿展覽，也是幫東海大學做最好的宣傳。