众計畫-創意學習-精粹-用都市酵母探討未來設計應用
東海大學教學卓越之博雅生活培育計畫為配合众計畫-創意學習-精粹跨領域交流學習計畫，特別於11月08日邀請水越設計與都市酵母的負責人－Agua 周育如蒞臨演講，此次演講有別於以往聽眾是採被動式收聽的角色，取而代之的是一種以提問代替演講的全新座談方式－以提問代替演講。透過新穎的提問方式，使得演講不再是單向的吸收，更是雙向的溝通，讓演講者所呈述的內容皆是觀眾想聽的，改善了以往聽眾皆為被動的缺點。
提問型演講方式：
演講前先徵求三十位自願者作為提問的團隊，這三十位自願者必須在演講前各別準備三題好問題以一二三名排序，並將這些問題寫在紙上，而這些志願者將會被分成一半－紅白兩隊，以提問競賽的方式進行演講；而其餘來參與演講的聽眾將會需要擔任評審的角色，主辦單位將會發放紅色與白色的牌子給其餘的聽眾。
競賽將會以一輪一輪的方式進行，每一輪紅白兩隊將會推派該隊其中一名成員提出一個問題，演講者只會回答其中一隊的問題，故這個問題的決定權掌握在觀眾的紅白牌子上，觀眾可以依自己的喜好選擇想聽的隊伍的問題，並舉出該隊伍的色彩，故以觀眾所舉起的紅白牌的數量多寡來做問題決定的依據。
提問智囊團所提出的問題節錄：
1. 在「都市」操作「都市酵母」的活動與在「鄉鎮」運作可能會有何差異？是否考慮過在「鄉鎮」運作的可能性？
2. 目前台灣公共領域的設計規劃大都由建築景觀或土木工程領域的專業人員主導，但其實公領域中的物件設計非常需要設計領域的人介入，請問有甚麼樣的管道或方法可以讓工業設計專業能介入公共設計？
3. 台灣充滿著很多「完美的混亂」充斥著許多違和的角落，當違和成為一種常態，是否就不違和了？
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