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閱讀偉大的書：《十九世紀的人》：課程介紹
東海大學卓越計畫為開啟學生閱讀偉大著作的風氣，特邀請蕭旭智老師以《十九世紀的人》為題與同學們進行為期一學期的探討及互動學習。究竟十九世紀的人如何思考如何生活，在經過一個世紀以後，又要如何重建其世界呢？
十九世紀的生活與我們二十一世紀的人何干？從佛洛伊德、杜思妥也夫斯基以及其他十九世紀的思想家的著作，可以得知其實我們憂患的問題沒有太大的差別，甚至受到文明長久沈積的影響很大，而不自知。
這學期蕭老師將透過閱讀佛洛伊德的《夢的解析》，讓學生從文本中的許多概念進行反思，自我的存在狀態之層疊與座架。本學期的授課方式也與絕大部分課程不同，以經典閱讀的方式進行，讓同學們進入文本本身。課程要求著重於閱讀、報告、討論。每周課程結束後需繳交心得報告。
本學期有十八周，因為經典閱讀經常需要細嚼慢嚥，所以不預設趕工讀完一本書，能進行多少就進行多少，例如佛洛伊德的《夢的解析》一書，要從第二章開始閱讀，最後返回第一章，因為第一章很長，並且有許多夢的理論的回顧，對於第一次接觸的同學來說，可能就是一個很大的理解障礙，因此從第二章的案例分析開始到第六章，有許多夢的例子可供我們理解佛洛伊德如何分析以及夢的解碼如操作。最後再回到第一章。而每一個不理解的地方就是讓學生駐足思考討論的場所，每一個不理解都是這門課程最重要的動力。
佛洛伊德的《夢的解析》第一版於1899年出版，剛開始並不受到重視，但是到了1930年左右，佛洛伊德的理論已經廣泛地傳播到歐洲、美國、甚至亞洲的中國與日本。精神分析的影響力從醫學蔓延到文學、藝術、哲學、社會科學等學科。都可以見到精神分析的影響。當代的哲學家具有精神分析背景的並不在少數，而意識、潛意識、壓抑、力必多等字眼，幾乎在常人的語言中也常出現。
經典閱讀必須有耐心，慢慢閱讀，在理解與智力競賽的道路上踽踽前行。蕭老師將帶領同學一起愉快的學習閱讀，並期盼激發學生自我的思考與所得。
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