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10.23~10.24勞作小組長探索教育體驗營
本次活動為期兩天，本次活動的目的，在於瞭解體驗教育的價值，並嘗試將反思從探索教育活動經驗擴大到勞作經驗。這次活動只是個開端，未來希望能逐步建立起一套可以在勞作場域實施的反思模式，提供給大一新生去探索自我與人我關係的可能性。
第一天上午邀請師範大學公民教育與活動領導學系蔡居澤老師主講「體驗教育的價值」，蔡老師運用事例與小遊戲，深入淺出說明了體驗教育及反思的價值，與會人員獲益良多。第一天上午的活動結束後，搭車前往埔里水頭山莊，持續展開體驗教育的探索之旅。水頭山莊是本處長年合作的對象，其專業的戶外繩索場地，可以讓小組長更深刻體會團隊合作的重要性，以及反思的運用範圍與技巧。
這次體驗營目標明確、結構嚴謹，演講與探索教育活動內容相互輝映，再加上小組長參與度極高，是一次十分成功的活動。
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| 蔡居澤老師演講活潑生動、深入淺出 |
團隊合作克服高牆 |
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| 於水頭山莊拍的團體照 |
雙龍搶珠：學習突破框架 |
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生態產業系列演講
隨著工業化程度的日益增加，自然資源愈顯珍貴，發展綠色生態產業，妥善利用自然生態資源，建立符合生態學原則之產業與生活方式，逐漸成為當前社會的共識。生態產業近年來成為新興的產業，所帶來的經濟潛力是不可限量的，對人類的生活與文明也將產生極大的衝擊。為因應此種趨勢，並發揮本校教學卓越計畫中所重視之對自然與人文環境的關懷，本校教學卓越計畫辦公室與生命科學系合辦一系列講座，介紹生態產業現況。
10月20日教學卓越計畫請到高雄醫學大學的邱郁文教授為學生帶來一場關於海洋生物保育的演講，老師用他一貫的幽默語氣作為開場吸引學生們的注意力，漸而轉入海洋生態保育的重要性，過度的漁撈對海洋對人都是有害的。最後希望同學們在購買海鮮的時候能注意永續海鮮543原則，讓我們的後代子孫都能有新鮮可口的海鮮可以食用。
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| 本次演講題目：吃掉海洋生物多樣性的海鮮文化 |
這次演講的主題綱要，由淺入深的帶入主題 |
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介紹何謂永續漁法，怎樣才算遵守永續漁法
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保育海洋多樣性的重要關鍵：永續海鮮543原則
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10月26日演講特請來屏東科技大學野生動物保育研究所的蘇秀慧老師來為同學們介紹現在福山野生猴子的現況，蘇老師首先簡單的介紹猴子在生物學上的分類地位，還有猴子的習性介紹，包含族群結構、社會組成以及飲食習慣等，進而衍生出猴子與人類間的互動與衝突，希望同學們能夠愛護這群可愛的小朋友們，不要因為一時的好玩或由於對他們的不了解而在不知不覺中傷害他們。
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| 本次演講主題：看猴去 |
簡單介紹猴子們在生物學上的分類地位 |
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談猴子在福山試驗林的食性分析
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用圖表來解釋猴群與人類的相互影響
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10月27日黃宗舜老師特別提到FishBank是由美國的永續發展機構所設計。藉由分組模擬漁船公司，彼此競爭海洋裏資源（漁獲量），並將結果化為具體數字（金錢），在遊戲當中穿插「競爭」和「磋商」等過程，親身感受、了解我們是如何快速地在掠奪共同、卻也是唯一的地球資源。藉由這個課程可讓學生在環境管理、資源分配、全球暖化、生物多樣性、全球化與資本主義等主題上作思考，對於環境問題的追根究底，有助於大家深入反省並思考該如何落實環境保護的具體行為。
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| 黃宗舜以PPT為學生介紹FishBank的遊戲方式 |
藉由每年的收益表，引導遊戲進行和討論。 |
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| 台上講師與學生互動良好。 |
遊戲後學生們小組討論、並省思。 |
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Yeast about Us
教學卓越計畫的生態產學系列講座邀請俄國莫斯科的工業微生物篩選與遺傳研究所的E. Naumova，為120餘名大學部學生與研究生演講，介紹生活中的酵母菌以及莫斯科歷史、建築與旅行。Naumova博士著作豐富，是酵母菌領域的知名研究者，此次的演講內容主要分成兩個部分：第一部分是生活中常見的釀酒酵母菌Saccharomyces cerevisiae的應用與生物學；第二部分則是介紹莫斯科的重要地標、建築、博物館與大學，包括紅場、克里姆林宮、聖巴希爾大教堂與莫斯科大學等等以及相關歷史。此次演講讓學生感受到大師級演講的簡潔精闢，並引起熱烈的提問與討論。
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| 本校師生熱烈參與演講 |
本校汪碧涵老師(左二)、新竹教育大學李清福老師(左一)、
Dr. E. Naumova與Dr. G. Naumov於演講後合影 |
