（a）「流利的溝通者」：良好的語文能力、資訊素養、人際互動技巧；
（b）獨立批判思考、分析技巧、善於合群和解決問題能力；
（c）能夠欣賞藝術、文化，擁有對歷史及品格與生命的認知：「全人」的內涵；
（d）「自信」：進入國際與多元文化的工作環境，在社群中承擔重要責任；
（e）尊重生命的意義及關懷服務的素養；
（f）有能力且有意願持續進行「終身學習」。

二、策略

大學教育之功能在於培育國家社會所需的人才，而「校園學習環境」、「教師教學品質」、「課程教材內容」、「教與學評鑑機制」、「學生學習成效」、「後勤行政支援」及「國際化發展教育」則為促進大學教學品質，達成教學卓越的重要指標，為強化全體師生對教學核心價值的認知及參與推動教學卓越，將以現有之基礎作制度面調整，將策略融入現有之體制並適度改變組織推動計畫實施，以達上述追求卓越指標。為落實教學卓越以達永續教育之東海學園，本計畫以三圓一同心之東海卓越教學為主軸，以培養理想畢業生為目標，共分四項子計畫實施。

三、計畫組織圖