東海大學教學卓越計畫提報校務會議工作執行報告 96.10.9
96年9月4日悉獲教育部來函指示，本校「95年度獎勵大學教學卓越計畫執行成果」業經考評通過，並核定補助96年度教學卓越計畫經費6,000萬元，顯示本校教學卓越之執行與成果持續獲得肯定。
本校教學卓越計畫秉持教學理念及考量整體校務發展，本年度規劃以「三圓一同心之東海卓越教學」(如圖示)為執行主軸，為延續優良校風，在教育各面向重整提出包含「教與學成長」、「人文通識訓練」、「環境與服務教育」及「就業學習及準備」等四大子計畫，為三同心圓之基礎，同心圓之第二圓為e化，以建置全方位的e化校園，除提升e化行政效率外，亦提升學子之e化教育及教師e化教學。同心圓之第三圓為環境改善與國際化，藉此提供學生享受永續教學環境及國際化的友善校園。期許激勵教師提升教學專業，並激起學生主動學習的熱忱與興趣，在全人教育的課程規劃與薰陶下，培養出具國際競爭力，並為國家所用的棟樑。本校依教育部96年9月4日台高(二)字第0960133351R號函，按所附審查意見及該函說明事項修正後執行，96年度教學卓越計畫修正計畫書已於10月1日完成報部程序。
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.jpg) 另一方面，本校為提升「教」與「學」之品質與成效，已於96年4月加入中區區域教學資源中心，透過區域資源共用平台及以學生學習成效之提升為核心，結合逢甲等十三校學術資源，從師資面、課程面及學生面進行全面性教學改善，透過營造優質之教學環境，協助教師專業成長，調整及改進課程，進而提升大學教學品質及學生學習成效，俾以各校發展特質強項相互支援與教學合作，發揮區域整合之效益。
本校教學卓越計畫近日以來推動及執行之相關重點工作內容：
總計畫之二－「國際發展」：
1.國際學友計畫：95年度成立，Buddy成員由本校學生志願擔任，主要協助外籍新生接機、註冊、選課、校園導覽及生活上之輔導，以協助外籍新生快速融入本校學習環境及生活。Buddy目前共計117人，陸續招募中；96學年度開始至今Buddy Program 已先後辦理四場培訓課程。
2.全球學生社團與成立TVT(Tunghai Visiting Tutor) 課程：
透過國際學生社團的組成，充份達到本校國際學生與本國學生異國文化交流的目的。目前社員為64人，正積極辦理宣傳及招募新社員活動。另外，藉由東海國際化校園環境的優勢，讓外籍學生與本校學生進行語言及文化的交流，提升學生的世界觀及外語能力。96學年度已規劃每週31個時段的上課時間，先以英、日文開始，且由日本、美國、加拿大、澳洲的外籍學生每週分別規劃不同主題，自10月1日起至今已有120人次參加TVT課程。
3.舉辦文化工作坊活動，由本校開設系列文化學習課程，以增進國際學生對於台灣文化的了解。
子計畫一－「教與學成長」：
1.辦理全體教師教學研討會、擬定院系合作舉辦「院系教學研討會」企劃書、編譯教師手冊、修訂教師版及學生版教學平台使用手冊。
2.規劃全校教學助理工作坊、建置TA（Teaching Assistant）資料庫，完成教學助理手冊內容架構初稿，並鼓勵TA參與相關研習。透過各系所協助填寫「教學助理問卷調查表」，藉以瞭解TA之運作方式。
3.學生學習工作坊之規劃、同儕輔導與招募「工作團隊」。
4.完成教學資源中心LOGO設計、修改、票選及定案。
5.創意思維開發：規劃『與創意思奔』活動及前置作業，透過中心DM、導覽手冊、校園海報牆、各學院院務會議、教師教學工作坊、學校網路公告、創意動力學習中心網站和電子報、透過公關室發送新聞稿、東海人校刊，進行校內、外宣傳。
6提供校園資訊服務，建置數位學習課程內容，以及學生資訊教育能力指標與檢定，並透過教學資源中心網站之建置，更新教學卓越計畫網站活動相關訊息。
子計畫二－「人文通識訓練」：
1.線上英語能力檢測系統：推廣英語能力檢測平台，更新線上測驗題庫，以達精確的分析。
2.日語自學區：自學網站連結整理，增加文字敘述與說明文，並分級、分類方便使用者依照需求選擇適當的學習資源。日語自學空間則於每天晚上05:30~08:30皆有安排TA等相關輔導人員和學員交流；自09/26起每週一、三晚上06:30~09:30，提供領有中級日語檢定合格之TA，協助文章、文法閱讀等相關諮詢服務。
3.藝術教育網：搜尋國內外藝術相關網站，以及規劃藝術教育網站第一階段『藝術概論』區之製作，並著手進行一般大眾對藝術網站需求之調查。
4.人文通識研習與評鑑：上學期為活動內容規劃；下學期為活動執行。執行「全校大一中文評鑑」，由甘漢銓老師擔任召集人，朱岐祥老師、鍾慧玲老師、呂珍玉老師、周芬伶老師4位委員協同執行；會後挑選中文所碩一高于婷同學擔任兼任助理，協助相關業務。
5.通識課程改進發展計畫：擬將卓越計畫中通識中心原提出的「台灣精神的體驗與實踐」子子計畫96年度變更為「通識課程改進發展計畫」；針對人文通識子計畫項下的「台灣精神的體驗與實踐」子子計畫提出更改調整為「通識課程改進發展計畫」。
6.創藝實習中心：創藝學院學生藉由此場地互相討論、交流、創意激發，有助於提升學生的活力與競爭力。
子計畫三－「環境與服務教育」：
1.提供E化人文教育平台、E化生態教育平台、E化環境品質教育平台，建構大肚山人文、歷史與環境變遷的課程內容、倫理教育、校園生態調查與導覽之E化資源。
2.勞作教育E化系統：進行需求分析，確定系統開發的工作項目範圍。
3.以全體大一學生為對象，勞作教育理念為基礎，配合東海校園環境的特色，與埔里水頭山莊進行合作探索教育（Project Adventure，簡稱PA），且設計一系列的PA課程與課程教具的採購。另外，建置數位課程資料庫與檢索系統方案。
子計畫四－「就業學習及準備」：
規劃東海學習t檔案(t-portfolio)之建置工作和經費預算進行初步討論，並辦理關懷新生系列活動、志工培訓、就業職場準備、與台灣清掃學習會洽談合作事宜。 |
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