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言教、身教、境教，多元化教育方式一直為東海大學獨有的教育方式。言教，透過教師於課堂上知識與知見的傳授，與教師們以身作則的風範，讓東海的學生具有自由的學風特色與發揮身教之功能；另外，本校做為自然環境的管理員，不僅累積了相當豐富的自然與文化資源，優質的校園環境，更表現對自然環境與生態的責任感，則成為境教的最佳典範。當言教、身教及境教三種教育能配合起來，那就會產生很好的教育成效，不論是言教、身教或是境教都是責任感生活的培養。
因此，本計畫著重在與萬物為善的責任感培養，藉由營造優質的境教學習環境，同時再透過教師們以身作則的身教，讓學生們沉浸在優質的學習環境中，耳濡目染的學會關懷自己與他人，並關懷週遭環境。東海具有全國各大專學校所沒有的自然環境，透過環境教導全校師生具有生態思維、人性關懷，以及環境保護及改善所需之倫理、知識、態度及價值觀，並透過宣導珍惜資源的觀念，使全校師生崇尚自然，實踐節約能源、惜福、愛物及減少垃圾之生活方式，並營造出具有生態校園、友善校園及綠色校園的示範學校。
基於以上所述，本計畫之總目標，在於透過服務學習模式建構與課程發展、生態教育系列課程發展、環保教育之落實與實踐、綠色校園環境建構與體驗學習等四項工作項目的推動，讓學生學會「如何從服務中學會與環境互動」。
相關連結
東海大學環境教學資源中心
東海大學服務學習網站
東海大學勞作教育處
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